Leiderschap gevraagd!

Eindelijk mag het! Werken aan je sterke punten. Lange tijd moest je uitbouwen waar je niet zo goed in was. Ik heb me daar altijd wat ongemakkelijk bij gevoeld. Mijn mening: doe de dingen waar je goed in bent; die vormen tenslotte jouw persoonlijkheid. Dat betekent niet dat je je 'vervelende' trekjes niet moet proberen weg te werken. Maar om nu een assertiviteitstraining te gaan volgen omdat je altijd bloost in gezelschap........ Volgens mij heeft dat hetzelfde effect als roeren in een glas wijn waar wat droesem op de bodem ligt. Nee, dan afgelopen vrijdag in Dé Werkplaats voor Leidinggevenden. Benoem de zaken waar je goed in bent, om die uit te gaan bouwen c.q. vergroten en/of versterken. Daar komt een coach voor langs op de werkvloer voor de zgn. coaching on the job. Dus direct reflecteren op datgene waar jij in wilt groeien. Ik denk dat dit een uitermate sterk concept kan zijn: de dingen uitvoeren waar je goed in bent en waarom de klanten jou graag zien komen. Ik teken! Ook

Woensdag 4 november was ik zoals al eerder gezegd in deze blog op de PO-Raad conferentie 'Opbrengstgericht werken'. Daar werd weer eens duidelijk uitgesproken dat wij hoge verwachtingen moeten uitspreken in ons werk. Zowel naar de leerlingen als naar onze collega's die dagelijks werken met de leerlingen. De periode dat het kind als norm werd genomen, lijkt weer achter ons te liggen. Geen doelstellingen naar beneden bijstellen en als dat toch moet: heel secuur en terughoudend. Het is namelijk wetenschappelijk aangetoond dat een mens gaat presteren naar de verwachtingen die over hem of haar bestaan. Dan krijgen de woorden van een oud-collega voor mij ineens een hele andere betekenis. Hij zei altijd: "verg het onmogelijke, dan krijg je het hoogst haalbare!" Of zoals de workshopleider ons in gedragen toon citeerde: Iedereen zei dat het níet kon. Toen kwam er iemand die niet wist dat het niet kon. En hij deed het. Toen wist iedereen dat het wél kon!

Hierbij een wandeling langs de geschiedenis van Johnnie Walker. Met een deftig woord: de corporate story; het verhaal van de organisatie zélf. De corporate story blijft door de jaren heen hetzelfde, terwijl het bedrijf verandert door met z'n tijd mee te gaan. Hier ligt toch voor het reformatorisch en protestant christelijk onderwijs een grote uitdaging te wachten? "Behoudt het op zodanige wijze, als ik het u verkondigd heb", zegt Paulus tegen de Corinthiërs en ook tegen ons. Bijzonder hé, om zo de link te leggen tussen alcohol en de Bijbel.....!? Johnnie Walker : Walk from George Nimeh on Vimeo .

Nog een keertje aanhalen om ervoor te zorgen dat het niet wegzakt! Commissievoorzitter Jeroen Dijsselbloem: ‘We hebben slecht naar het onderwijsveld geluisterd.' Lees hier het volledige artikel .

Gisteren bezocht ik de conferentie Opbrengstgericht Werken georganiseerd door de PO-Raad en Bazalt/RPCZ. Tijdens de bijeenkomst heb ik mezelf verschillende keren in m'n arm geknepen; droom ik nu of ben ik wakker? Deze middag hoorde ik revolutionaire zaken noemen zoals: kinderen niet meer loskoppelen van de lesstof; geen eigen programma's meer nadruk op basisvaardigheden taal en rekenen niet meer het kind als norm, maar doelen stellen en hoge verwachtingen uitspreken niet differentiëren in leerstof maar in leertijd alle groepen 950 uren gaan draaien of zelfs een 1000-uren school er van maken Ik noemde het zojuist revolutionair, maar is het niet gewoon 'oude wijn in nieuwe lederen zakken'? Het lijkt alsof er een beweging op gang gekomen is, door het resultaatgericht c.q. opbrengstgericht werken, die ervoor pleit om het onderwijs weer te laten focussen op haar core business. Dat kan aan de hand van vragen als Wat is mijn doel Hoe doe ik het, lig ik op koers Wat i